Entre a proibição e a prática: uma análise do uso indevido de celulares na Escola de Tempo Integral ECIT Advogado Nobel Vita, em Coremas-PB

Resumo

A intensificação do uso de dispositivos móveis no cotidiano juvenil tem produzido impactos significativos nas dinâmicas escolares, especialmente em instituições de ensino médio em regime de tempo integral, nas quais o uso de celulares é formalmente proibido durante as aulas. Nesse contexto, compreender como essas práticas se manifestam torna-se fundamental para qualificar o debate educacional para além de abordagens normativas. O objetivo deste estudo é analisar de que modo os registros de tempo de tela ativa e de consumo de bateria por aplicativos revelam padrões, motivações e impactos do uso indevido de celulares por estudantes em uma escola de tempo integral. Trata-se de uma pesquisa de natureza quantitativa, com delineamento descritivo-exploratório, realizada a partir da análise de dados de 100 aparelhos celulares pertencentes a estudantes do 1º, 2º e 3º anos do ensino médio. A coleta de dados ocorreu por meio dos relatórios nativos de tempo de tela e consumo de bateria dos dispositivos, possibilitando a identificação dos aplicativos mais utilizados e a estimativa do tempo diário de uso. Os resultados indicam médias elevadas de tempo de tela em todas as turmas, bem como a predominância de aplicativos voltados à socialização, ao entretenimento e à comunicação instantânea, em detrimento de usos pedagógicos. Conclui-se que a proibição institucional, de forma isolada, mostra-se insuficiente para regular o uso dos celulares no contexto do ensino integral, evidenciando a necessidade de estratégias educativas que promovam o uso crítico e consciente das tecnologias digitais no ambiente escolar.