Gênero, sexualidades e educação: perspectivas históricas, sociais e culturais em debate

Resumo

A compreensão das relações entre gênero, sexualidades e educação constitui um dos principais desafios contemporâneos das pesquisas educacionais, especialmente diante das demandas por sociedades mais democráticas, inclusivas e comprometidas com os direitos humanos. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo analisar a centralidade da educação nas discussões sobre gênero e sexualidades, considerando as contribuições das perspectivas históricas, sociais e culturais para a formação humana. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica de obras e produções científicas selecionadas que discutem essa temática sob diferentes enfoques teóricos. O referencial fundamenta-se nas contribuições de Joan Wallach Scott (1995; 2021), Guacira Lopes Louro (1997; 2003; 2008), Maria Rita de Assis César (2009), Anabela Maurício de Santana (2013), Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo (2021; 2022) e Loide Andréa Salache e Poliana Fabíula Cardozo (2026), cujas reflexões permitem compreender as relações entre educação, diversidade, cidadania e direitos humanos. Os resultados evidenciam que a educação desempenha papel estruturante na construção das identidades, na problematização das desigualdades e na valorização da pluralidade, consolidando-se como espaço privilegiado para o desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas à equidade, ao respeito às diferenças e ao fortalecimento da convivência democrática. Conclui-se que a articulação entre educação, gênero e sexualidades amplia as possibilidades de formação crítica e contribui para o aprimoramento das pesquisas e das práticas educacionais.