A CADEIA DO CONHECIMENTO E O TECIDO EDUCACIONAL, CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO DO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17526312Palavras-chave:
Cadeia do conhecimento, Sistema educacional brasileiro, Desenvolvimento científico e tecnológico, Desenvolvimento nacionalResumo
Por que o Brasil é tão dependente tecnologicamente de outros países? Por que o Brasil não compete no cenário científico e tecnológico internacional? Por que 3 em cada 10 brasileiros são ainda classificados como analfabetos funcionais? Por que apenas 16,8% dos brasileiros têm o ensino superior completo? Este trabalho faz um levantamento, pequeno, porém suficiente, de dados da literatura para fundamentar essas inquietantes perguntas. Os dados sugerem que a raiz do problema pode estar no fato de que o Brasil ainda não reconhece genuinamente que a educação e o conhecimento são a pedra angular do desenvolvimento. Sem conceber essa premissa, não há razões para realizar o investimento necessário, e toda a malha estrutural do conhecimento, do jardim de infância à pós-graduação, da geração de novo conhecimento à indústria, da iniciativa pública à privada, fica comprometida. É imperativo que o Brasil mude seu modus operandi, se reinvente ou se redescubra.
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