Extensão universitária em movimento: ações do Laboratório Itinerante de Ciências da Natureza (LABIT) na UFPI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19359077Palavras-chave:
Ciências da Natureza, Ensino de Ciências, Alfabetização CientíficaResumo
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) preconiza a alfabetização científica para a formação de indivíduos que compreendam conceitos científicos e as relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. O presente artigo tem como objetivo descrever as ações do projeto de extensão Laboratório Itinerante de Ciências da Natureza (LABIT) da Universidade Federal do Piauí (UFPI). O projeto busca promover a alfabetização científica nas escolas do campo, utilizando a experimentação no ensino de Ciências da Natureza. A experimentação é destacada como uma ferramenta poderosa para o ensino de Ciências, tornando o aprendizado envolvente e aproximando professor e aluno. O LABIT, vinculado a Licenciatura em Educação do Campo (LEDOC)/Ciências da Natureza da UFPI, desenvolveu ações como estudos teóricos, curso de extensão sobre experimentação, visitas ao Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão do Curso de Educação do Campo (LABECAMPO), além de monitoria e produção de trabalhos científicos. O impacto do projeto LABIT se reafirma na importância da extensão universitária para a formação docente, integrando ensino, pesquisa e prática. As ações contribuíram para o desenvolvimento acadêmico dos bolsistas e para a ampliação do acesso ao conhecimento científico na comunidade, reforçando a necessidade de inovação nas práticas de ensino e o papel transformador da universidade.
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