A releitura dos contos de fadas como musical bilíngue: uma experiência interdisciplinar entre artes e língua inglesa no ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19741458Palavras-chave:
Interdisciplinaridade, Teatro Musical, Ensino de Artes, Língua Inglesa, Educação BásicaResumo
Este projeto apresenta o desenvolvimento interdisciplinar que integrou as áreas de Artes e Língua Inglesa por meio da releitura de contos de fadas clássicos, transformados em espetáculos de teatro musical bilíngue. A proposta foi realizada com alunos do Ensino Médio, que criaram e apresentaram as produções artísticas para estudantes do Ensino Fundamental I da mesma instituição – Colégio Tiradentes do bairro Minas Caixa. Tal iniciativa envolveu a criação de roteiro, adaptação textual, encenação teatral, dança, figurino e cenografia, promovendo a autonomia dos estudantes, unindo e incorporando preceitos e competências de maneira integrativa. Os resultados evidenciam o potencial das linguagens artísticas como mediadoras do ensino de línguas estrangeiras e como ferramentas de desenvolvimento cultural, criativo e social no espaço escolar.
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