Universidades corporativas no Ceará: resultados da pesquisa de demandas 2026
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19838195Palavras-chave:
educação corporativa, desenvolvimento de lideranças, transformação digital, competências, aprendizagem organizacionalResumo
A educação corporativa tem assumido papel cada vez mais estratégico nas organizações, especialmente em contextos marcados por transformação digital, pressão por produtividade, necessidade de inovação e crescente complexidade na gestão do trabalho. Este artigo analisa os principais resultados de uma pesquisa realizada com dez organizações atuantes no estado do Ceará, pertencentes a diferentes setores econômicos e com distintos níveis de maturidade em educação corporativa. O estudo teve como objetivo identificar prioridades de desenvolvimento, competências críticas, lacunas de capacitação, formatos de aprendizagem considerados mais eficazes e iniciativas urgentes de formação. A pesquisa adotou abordagem exploratório-descritiva, com coleta de dados por meio de questionário online estruturado, contendo questões objetivas e abertas, respondido por gestores de educação corporativa. Os dados foram tratados de forma agregada e submetidos a análise descritiva e interpretativa. Os resultados apontam forte convergência em torno de cinco eixos: desenvolvimento de lideranças, transformação digital, alfabetização em dados, fortalecimento de competências comportamentais e superação de lacunas relacionadas à visão estratégica e ao domínio de ferramentas digitais. Também se destacam a valorização de programas híbridos e workshops práticos, bem como a urgência de iniciativas voltadas à formação de sucessores, multiplicadores internos e lideranças intermediárias. Conclui-se que a educação corporativa, no contexto pesquisado, tende a consolidar-se como função estratégica e articuladora da adaptação organizacional, demandando soluções contínuas, aplicadas, interfuncionais e orientadas por evidências.
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