Mulheres negras na liderança: barreiras, interseccionalidades e caminhos de superação
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20619496Palavras-chave:
mulheres negras, liderança organizacional, interseccionalidade, desigualdades estruturais, equidadeResumo
A baixa representatividade de mulheres negras em posições de liderança evidencia a persistência de desigualdades estruturais que limitam seu acesso, permanência e ascensão em espaços de poder e tomada de decisão. Embora os debates sobre diversidade, equidade e inclusão tenham avançado nas últimas décadas, observa-se que raça e gênero continuam atuando de forma interdependente na produção de barreiras que afetam as trajetórias profissionais de mulheres negras. Diante desse contexto, este estudo teve como objetivo analisar as barreiras enfrentadas por mulheres negras na ascensão a posições de liderança, à luz da interseccionalidade, identificando os principais mecanismos de exclusão e superação evidenciados na literatura recente. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa da literatura, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, com busca de artigos científicos publicados entre 2020 e 2025 no Portal de Periódicos CAPES. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 18 estudos para compor o corpus analítico. Os dados foram analisados por meio da análise temática, permitindo a identificação de quatro categorias centrais: barreiras estruturais e simbólicas, interseccionalidade, mecanismos de superação e liderança como prática de resistência. Os resultados evidenciam que o racismo institucional, os vieses implícitos, a exclusão de redes estratégicas de poder e a necessidade constante de validação da competência constituem obstáculos recorrentes à liderança de mulheres negras. Em contrapartida, estratégias como mentoria estruturada, fortalecimento do capital social, redes de apoio e políticas institucionais orientadas pela perspectiva interseccional mostraram-se relevantes para a mitigação dessas desigualdades. Como principal contribuição teórica, o estudo propõe o Modelo Integrado de Liderança Interseccional de Mulheres Negras (MILIMN), desenvolvido a partir da síntese dos achados da revisão, que representa as relações entre barreiras estruturais, dinâmicas interseccionais e mecanismos de superação. Conclui-se que a promoção da liderança de mulheres negras requer ações organizacionais e institucionais capazes de enfrentar desigualdades historicamente estabelecidas, contribuindo para a construção de ambientes mais inclusivos, equitativos e socialmente sustentáveis.
Referências
AKINTADE, B. F. et al. Mentorship of Black women nursing faculty: An integrative review. Nursing Outlook, [S. l.], v. 71, n. 4, p. 102000, jul./ago. 2023.
AKOTIRENE, Carla. Interseccionalidade. São Paulo: Pólem, 2019.
BISHOP, S. C. The Price of Professionalism: Black Women, Surveillance, and the Benefit of the Doubt. Journal of Organizational Behavior, [S. l.], v. 45, n. 3, p. 210-225, 2024.
BRAUN, V.; CLARKE, V.. Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 77-101, 2006.
BRYANT, K. C. Intersectional Identities and the Professional Experiences of Black Women. Social Work Research, [S. l.], v. 46, n. 2, p. 145-157, 2022.
CARTER, A. D.; SISCO, S. Code-Switching and the Professional Identity of Black Women in Organizational Contexts. Human Resource Development Review, [S. l.], v. 23, n. 1, p. 45-68, 2024.
COLLINS, P. Black feminist thought: knowledge, consciousness, and the politics of empowerment. 2. ed. New York: Routledge, 2000.
COLLINS, P.; BILGE, S. Intersectionality. Cambridge: Polity Press, 2016.
CRENSHAW, K. Demarginalizing the intersection of race and sex: a Black feminist critique of antidiscrimination doctrine, feminist theory and antiracist politics. University of Chicago Legal Forum, Chicago, v. 1989, n. 1, p. 139-167, 1989.
CRENSHAW, K. Mapping the margins: intersectionality, identity politics, and violence against women of color. Stanford Law Review, Stanford, v. 43, n. 6, p. 1241-1299, 1991.
DAVIS, A. Mulheres, raça e classe. Tradução de Heci Regina Candiani. 1. ed. São Paulo: Boitempo, 2016.
EVERSON, J. K. Leading Through Ancestry: Black Women’s Leadership Practices in Community Contexts. Gender, Work & Organization, [S. l.], v. 31, n. 2, p. 415-432, 2024.
FEARON, D. J. Black Women’s Leadership: Resistance, Care, and the Politics of Belonging. Educational Management Administration & Leadership, [S. l.], v. 51, n. 5, p. 1120-1138, 2023.
FOFANA, M. O.; MCCREE-HALE, R.; MULLEN, S. Navigating the Labyrinth: The Experiences of Black Women Leaders in Higher Education. Journal of African American Women and Girls in Education, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 32-52, 2022.
FOFANA, M. O.; BROWN, C. R. Black Women in Medicine: A Historical and Contemporary Perspective on Representation and Obstacles. Journal of the National Medical Association, [S. l.], 2022. [Informação de volume/página não fornecida no original].
GAMBLE, C. R. et al. Social support and resilience in Black women affected by endometrial cancer. Am J Obstet Gynecol. Jan;226(1):145-149, 2022.
HILERT, A. et al. Multicultural and Social Justice Training in Doctoral Counseling Programs: A Phenomenological Study. Journal of Counselor Preparation and Supervision, 15(2), 2022.
HOLLIS, L. Bullied Out of Position: Black Women's Complex Intersectionality, Workplace Bullying, and Resulting Career Disruption. Journal of Black Sexuality and Relationships, V. 4, N.3, pp. 73-89, 2018.
IHEDURU-ANDERSON, K. C.; SHINGLES, R. R. Mentoring and career advancement of Black women in nursing: A qualitative study. Journal of Professional Nursing, [S. l.], v. 47, p. 62-71, jul./ago. 2023.
JOHNSON, N. N.; DELMAS, P. M. Black Women in Leadership: Navigating the Concrete Wall and the Glass Ceiling. Journal of Higher Education Management, [S. l.], v. 37, n. 1, p. 56-65, 2022.
LEON, R.; ROSETTE, A. “Invisible” Discrimination: Divergent Outcomes for the Nonprototypicality of Black Women. Academy of Management Journal VOL. 65, NO. 3, 2022.
MSILA, V. African Leadership and Black Women: Ubuntu and Resistance in Higher Education. South African Journal of Higher Education, [S. l.], v. 36, n. 4, p. 158-175, 2022.
OLOPADE, O. J. Culturally Responsive Leadership: Black Women’s Approaches to Change. Journal of Leadership Studies, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 34-48, 2023.
RAMAS, A.; BROWN, A.; SHAH, P. O papel estratégico da mentoria como ferramenta fundamental para a permanência e ascensão profissional de mulheres negras. Revista de Estudos Feministas, Florianópolis, v. 30, n. 1, p. 45–60, 2022.
SANCHEZ-HUCLES, J.; DAVIS, D. Women and women of color in leadership: Complexity, identity, and intersectionality. The American Psychologist, Vol. 65, Issue 3, 171, 2010.
SIDEN, L. et al. Implicit Bias and Professional Identity: Examining the Barriers to Leadership for Black Women. Journal of Social Issues, [S. l.], v. 78, n. 2, p. 388-410, 2022.
SMITH, S. M. et al. Intersectionality in STEM: Experiences of Black Women in Science and Engineering. Journal of Diversity in Higher Education, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 312-325, 2021.
TSVERUKAYI, J. Intersectionality in Practice: Navigating Multiple Identities and Systems of Oppression. Social Sciences and Humanities, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 45-60, 2023.
TOUNSEL, C. Media and Social Representation: the representation of Black women. [S. l.: s. n.], 2022.
WANE, N. Black mother work and leadership. Journal of African American Studies, [s. l.], v. 26, n. 2, p. 145–160, 2022.
WILLIAMS, K. L. et al. Structural inequalities in higher education: the case of HBCUs. Journal of Higher Education, [S. l.], v. 95, n. 1, p. 20-45, 2024.
WHITTEMORE, R.; KNAFL, K. The integrative review: updated methodology. Journal of Advanced Nursing, 52(5):546-53, 2006.
ZULU, N. The Triple Burden: Race, Gender, and Class in Professional Environments. International Journal of Intersectional Studies, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 22-38, 2022.
